PAN plantea regularizar matemáticas tras resultados de PISA.
Por redacción
El PAN en la Cámara de Diputados propuso crear un Programa Nacional de Regularización de Matemáticas y aplicar evaluaciones periódicas para verificar que los estudiantes realmente estén adquiriendo los conocimientos básicos, luego de los resultados de la prueba PISA 2025.
El diputado Daniel Chimal García advirtió que casi siete de cada 10 estudiantes mexicanos de 15 años no cuentan con las competencias matemáticas fundamentales, mientras que la mitad no logra comprender o procesar textos de dificultad moderada.
El legislador panista calificó los resultados como una señal de alerta sobre el estado del sistema educativo y acusó al Gobierno federal de haber relegado la calidad académica.
"No podemos seguir mirando hacia otro lado mientras se compromete el futuro de nuestros jóvenes", afirmó.
Chimal planteó contratar docentes especializados en matemáticas, reforzar los cursos dentro de los programas educativos y establecer pruebas periódicas que permitan medir el aprendizaje de los alumnos.
Sostuvo que los resultados no pueden reducirse a cifras de una evaluación internacional, pues reflejan las oportunidades que tendrán los jóvenes para incorporarse a la educación superior y al mercado laboral.
"Al abandonar la calidad académica, debilitar los planes de estudio y postergar la capacidad docente, no destruye al Gobierno en turno; destruye las oportunidades reales de una generación entera", señaló.
La diputada Genoveva Huerta afirmó que la educación debió ser una prioridad de los gobiernos de la llamada Cuarta Transformación, pero, acusó, ha sido desplazada por criterios políticos e ideológicos.
"Exigir cuentas en materia educativa no es un tema de partidos políticos, es un deber con nuestros hijos. México no necesita discursos ni excusas; necesita urgentemente recuperar la excelencia escolar", sostuvo.
Huerta también demandó garantizar aulas equipadas y mejorar las condiciones para que los estudiantes mexicanos puedan competir académica y profesionalmente en un entorno global.
Consideró que los programas sociales por sí solos no permiten superar las condiciones de pobreza y defendió la educación pública de calidad como una herramienta central para ampliar las oportunidades de los jóvenes.
Por su parte, la diputada local del PAN América Rangel criticó el modelo de la Nueva Escuela Mexicana y cuestionó el incremento de recursos destinado al sector educativo.
"Es increíble que tres de cada 10 estudiantes mexicanos de 15 años alcancen el nivel mínimo de competencias básicas en matemáticas", expresó.
Rangel cuestionó también el desempeño de la Secretaría de Educación Pública y de su titular, Mario Delgado, y sostuvo que los resultados de PISA deben llevar a revisar el modelo educativo y las prioridades presupuestales.
Los panistas insistieron en que el Gobierno federal debe modificar la estrategia educativa, fortalecer la formación de maestros y establecer mecanismos de evaluación que permitan conocer de manera periódica si los alumnos están aprendiendo efectivamente.